后续活动

在孩子贴上去几样后，问问他贴的是什么。聊一聊他选择及分类的理由。

鼓励孩子今后继续往剪贴簿上添加收藏品。

活动用意

你是在鼓励孩子将混乱的东西分门别类，整理出来。这是非常重要的一项技能。整理归类并加以研究，孩子自然会学着用多种方式分类、区分物品，并给它们排序。要想看书，就要明白字、词、句之间有什么区别。更进一步说，还要搞清楚故事书、非虚构类书籍、期刊有什么区别。想分清这些区别，就必须具备分类的技能。更重要的是，孩子选择一组物品，并按照自己的喜好、想法排序，其实是在学习形象地表达自己。最终，在面对字词的时候，他也能做到这一点。

进一步

认可孩子对所收藏物品的兴趣，并给出回应。指出画片中物品在真实生活中的样子。找找明信片和杂志搜索，并打印出感兴趣的图片。

不建议一开始就用互联网。孩子应先收集看得见、摸得着的物品，然后再进入较为抽象的网络世界。

小提示

和孩子分享你自己或者其他家庭成员的收藏品。聊聊你选择的物品。如果孩子感兴趣，你们可以一起往里添加新的收藏品。有些物品不适合用剪贴簿收藏，那么就想一想收藏的其他方式。这项活动的真正意义在于收藏和分类的过程。