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趁大家羡慕恭喜三零六的时候，李迎珍快速告诉杨景行“等会你自己弹。”

杨景行说“昕婷可以了。”

李迎珍不想啰嗦地摇头。

感觉会议还是丁桑鹏主持的，老先生又说民乐的发展是要靠所有人一起努力的，并且强调了发展还是要以传承为主，没有传承就谈不上发展嘛。既然要靠所有人一起努力，所以丁桑鹏就想听听更多的声音，希望今天到来的所有学生都踊跃发言。

大家很踊跃，纷纷举手争取机会。某人是天才，其他学生也不是蠢材，想说的能说的很多，听起来都很有道理。

许学思也得到了机会，他说“我叫许学思，和杨景行一个班，我们是朋友，平时接触比较多，所以我对他比较了解。虽然老师说杨景行靠的是努力，他也确实很刻苦，但是我相信很多人都和我有一样的想法，就是杨景行是个特例，不管是在钢琴系还是作曲系。我不想妄自菲薄，但是杨景行一直以来的表现都和我们大部分人根本不在一个水平线上。所以我想请问各位老师前辈，像我们这些普通的学生，应该怎么样根据实际情况调整自己的方向，什么样的目标才是切合实际的”

校长先回答“有一点我可以肯定，学校老师在教学过程中，对所有学生都是一样认真负责。”

好多学生点头认同。

校长继续说“今天这个会议，我们讨论的也不仅仅是杨景行和三零六。丁老和我们所有人一样，对每个同学的想法和认识都很重视，大家都感受到了。杨景行是个例子，但我不认为他是特例。我们的老师对所有学生都一样重视，今天是杨景行和齐清诺，明天就可能是你。就算是在作曲系，或者钢琴系，杨景行从来没有一枝独秀过，因为我们每个专业的每个学生都很优秀”

校长举了些例子，就是从杨景行在音乐学院兴风作浪开始，还有那些学生在什么方面取得了成绩，就算作曲系和钢琴系也还有很多

校长说“学校是希望大家像杨景行学习，学习他的努力和态度，这是你们都能学会的，没有难度更没有坏处。如果你认为杨景行和你不一样，那你就是输给了自己，而不是他

我知道这届作曲系的大一新生都比较努力，大家学习积极主动，经常主动找老师讨论问题，老师们也很高兴。这说明杨景行起的是积极作用，说明大家相信他通过努力做到的，你们也能做到，我们老师也都相信这一点”

大家热烈鼓掌

丁桑鹏接着说“校长的意思很清楚，你们没必要跟杨景行看齐。不一定要他有什么作品被表扬了，大家认为不错，就也写这样的作品。每个人都有自己长处，可能你们能创作的东西，杨景行不一定行。王洛宾的歌，就是我无论如何写不出来的。”

专家们继续回答了一会学生提问后，丁桑鹏开始带着台上的人对今天的会议作总结，对民族音乐的发展作展望。

校长再次鼓励学生们要努力后就说时间不早了，但是今天机会难得，浦音还应该用实际行动来感谢各位贵宾。

说完，校长就起身扶丁桑鹏，唐青这些人也站了起来。看样子是准备退场了，大家又鼓掌。

贺宏垂和李迎珍也起身，招呼大家往后去，第一排要让给大人物们了。唉，各种安排不周，杨景行他们只能到第十排坐下，李迎珍让喻昕婷换到杨景行身边。

主席台上的人下来坐到了第一排，工作人员飞快地把台上那些桌椅搬了下去，钢琴推了出来。

主持人又上台了，一阵感谢和感叹后，开始比较详细地介绍刚刚临时组织的节目中的第一个，一个女研究生演唱一首老师创作的民歌。

演唱者是直接从后台上去的，穿着华丽有民族特色的演出服，但是脸上的妆不是很好，看得出是仓促之作。还好唱功不错，歌也不错。歌曲不算很新，还是两年前在作曲比赛上拿过大奖的。虽然和王洛宾的没法比，但是对刚刚坐到第一排的人来说，这种充满艺术性的歌曲和唱腔应该比程瑶瑶的心情的承诺好多了。

一曲结束，热烈的掌声演唱者依依不舍谢幕后，主持人再度上台介绍第二个节目，二胡独奏曲，作曲演奏都是刘思蔓和邵芳洁的师兄。一首非常重传承而轻发展的曲子，作曲演奏都不错，而且台上那位才子得奖比杨景行多多了，据说都不屑于进国家青年民族乐团

不过曲子只有四分钟，接着就是第三个节目了，杨景行作曲的钢琴小号合奏风雨同路，演奏者谁和谁，分别是那位老师的学生

两位演奏学生上台，男生没杨景行那么高大英俊，女生也不如三零六的佼佼者美丽动人，但是他们演奏得很好，细腻动人，把原曲的美丽旋律和那种略显小家子气却丰富感人的情绪表达得很好。

乐曲在卡农式的缠绵中结束，大家热烈鼓掌，杨景行也奉献一点。

校长按照丁桑鹏的吩咐叫两位演奏者不要急着退场“说一说你们对这首作品的看法。”

台上的男女互相看看，女生先说话“我觉得这是一首有灵魂的作品，它表达的是爱情这个恒久主题中的喜乐哀伤。我们练习这首作品几个月了，但是几乎每次都会有新收获，而且我们是情侣合作，所以更容易体会作品的情感。”

女生一本正经，男生却笑得有些不好意思，被女生眼神催促后才说“我觉得这是杨景行目前的作品中最特殊的一件，不管是结构形式还是旋律线条都说明了作曲者是一个充满感性和热情的人，在这里谢谢杨景行的大度和老师的指导，也祝愿杨景行以后能创作更多优秀感人的作品。”

连对北楼守夜人的祝福也能获得一片掌声，看来浦音的学生素质不低。