李忠信记得，从学医的学生进入医学院大门以后，就有一种宣誓，宣誓基本上就是我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

而学业完成以后进入医院的，准许进入医业时，还有着宣誓

我郑重地保证自己要奉献一切为人类服务。

我将要给我的师长应有的崇敬及感戴；我将要凭我的良心和尊严从事医业；病人的健康应为我的首要顾念；我将要尊重所寄托予我的秘密；我将要尽我的力量维护医业的荣誉和高尚的传统。我的同业应视为我的同胞；我将不容许有任何宗教、国籍、种族、政治或地位的考虑介入我的职责和病人之间；我对人类的生命，自受胎时起，即始终寄予最高的尊敬；即使在威胁之下，我将不运用我的医学知识去违反人道。我郑重地、自主地并且以我的人格宣誓以上的诺言。

李忠信知道，当初一个人选择学医，理由可能有千百种，可能是儿时的梦想、也可能是因为身边亲人的离去，抑或是父母的逼迫。

李忠信相信，选择从医这条路的人，一般都是那种意志比较坚定的人，是有着崇高理想的人，因为这个时候医生赚的钱并不是很多，工作也十分辛苦，所以，李忠信更要做好这样的一种调查，他有一种想法，无论到什么时候，都要把医疗前线上的害群之马剔除出去，绝对不能因为那一颗老鼠屎坏了一锅粥。

教师队伍也是一样，教师是一个神圣的职业，这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的教师是人类灵魂的工程师，另一个是列宁说的教师是太阳底下最光辉的职业。

李忠信觉得，教师的角色不仅仅是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长。

教师这种角色是一种性质复杂的职业角色，一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师更是一面镜子，如果师德师风有问题，那么，会影响到相当大的一批孩子，所以，李忠信想要杜绝这两处半公益性质地方出现大问题。 ,